«Представь, что ты...» Данные формулировки заданий не допускаются, так как они имеют низкую методическую ценность и характерны для генераций нейросети.
Пункт 2.3
Если задание с выбором ответа, то необходимо предоставить минимум 3 варианта ответа.
Пункт 2.3
Варианты ответов «да/нет» не являются исключением. Необходимо перефразировать вопрос и вставить минимум 3 варианта ответа.
Пункт 2.3
Задания и ответы не должны отличаться.
Пункт 2.3
Обращайте внимание на использование корректных математических символов. Знак умножения — "·" или "×" Знак деления — ":" Обозначение степени — "2²"
Пункт 2.3
Задание должно быть на прослушивание, а в данном примере указано, чтобы ученик представил, что прослушал диалог. Такой материал не пройдет модерацию успешно.
Пункт 2.3
В ответах в математическом примере присутствует ошибка
Пункт 2.3
В данном примере не представлено текста в графическом задании.
Пункт 2.3
В материале рассказывается про Иваново, но представлена фотография храма в Шуе.
Пункт 2.3
Не указаны варианты ответов. Выбирать не из чего.
Пункт 2.3
Иллюстрация не соответствует заданию. В тексте задания — про телефон, на иллюстрации — банкомат.
Пункт 2.3
Рецепт «Орешки со сгущенкой», но иллюстрация не соответствует теме материала.
Пункт 2.3
Сгенерированная иллюстрация первого человека в космосе может сформировать о нем неверное представление. Ученики могут подумать, что именно так выглядел Ю.А. Гагарин.
Пункт 2.3
Слово «лестница» является словарным словом, поэтому проверочного слова быть не может.
Пункт 2.3
На иллюстрации изображен не князь Иван I Калита, а царь Иван V Алексеевич.
Пункт 2.3
В задании необходимо заполнить таблицу, но таблицы нет.
Пункт 2.3 и 3.1. В произведении другое содержание. Фактическая ошибка.
Пункт 2.3 и 2.1. Если ответы не соответствуют вопросам, то такой материал будет отклонен по пунктам 2.1 и 2.3.
Пункт 2.3 При составлении ответов на задания с заполнением пропусков рекомендуем отделять ответы символом «;». Иначе в контексте может нарушаться смысл.